Through sips of nature lore imbibed in woodland hikes the puny soul grows up and looks around. The outdoors is par excellence the school for observation and for realizing the wonders of a wondrous universe.
　It opens to the mind appreciation of the beautiful that lies before it day by day. It reveals to the city youngster that the stars are there beyond the city chimney-pots, and the sunset clouds are gleaming in their glory far above the roof of the “cinema” theater.
　The study of nature brings into a harmonious whole the question of the infinite, the historic, and the microscopic as part of the Great Creator’s work. And in these, sex and reproduction play an honored part.
　Scoutcraft is a means through which the veriest hooligan can be brought to higher thought and to the elements of faith in God; and, coupled with the Scout’s obligation to do a Good Turn every day, it gives the base of Duty to God and to Neighbor on which the parent or pastor can build with greater ease the form of belief that is desired.

　森の中のハイキングで、自然の振る舞いを目にし自然が発する声を聞いて(nature lore)吸収したそのひと味ひと味を通して、小さな魂は成長し、周囲にも目を向ける。野外は観察の目を養い、素晴らしい宇宙の不思議さを実感する優れた学校である。
　野外は日ごと目の前にある美しいものの真の姿を見る(appreciation)心を開いてくれる。街の煙突の彼方にある星を、夕焼け雲が「映画」館の屋根のはるか上空の壮厳さの中に輝いていることを街の若者に見せてくれる。
　自然について学ぶと、無限なもの、歴史上の出来事、極めて微細なものの問題は偉大な造物主の御業の一環として調和のとれた統一体であることがわかる。そして、これらの中で、性や生殖は名誉ある役割を担っている。
　スカウトクラフトは、まったくの不良をより高い思考へと、そして神への信仰心へと導くことのできる一つの手段であり、毎日善行をするというスカウトの義務と結びついて、神と隣人に対する「つとめ」の基礎をもたらすものである。そして、親や聖職者は、その上に望ましい信仰形式をいともたやすく作り上げることができる。

（「隊長の手引(新訳版)」公益財団法人ボーイスカウト日本連盟 2006年発行 34頁、下線部は舟橋により訳を修正＊）

 The camp cannot fail to grip every boy with its outdoor life and taste of the wild, with its improvised cooking expedients, the games over woodland and moor, the tracking, the path-finding, the pioneering, the minor hardships and the jolly camp-fire sing-songs.
 Nature Lore. ― Above all things the value of the camp is the opportunity that it gives of bringing the boys to live face to face with Nature.　This has its fascination for almost every kind of boy so soon as its joys are made clear to them.
 The average street boy going into the country will, so soon as the novelty has worn off, feel bored and will be longing for his cinema and shop windows again.
 But when he has learnt to enjoy the material pleasures of camping above stated, and has also had his eyes opened to the wonders of Nature, he will be the young backwoodsman that we want.
 It means the presentation to him of the calls and customs of birds and animals, the wonders of the stars, the beauties of the flowers, of the hills, of the sunsets, the wonderful and minute mechanism of the individual specimen whether of plant or mammal, insect or reptile, and its exact reproduction in millions of the same species.
 Through these one can cultivate in the boy a closer observation, a new sense of Nature lore, a knowledge of biology, a sensible and proper view of sex relation, together with a realization of God the Creator.

(SCOUTING FOR BOYS Twenty-Eighth Edition(1953) PRESENTATION EDITION, p310)

　キャンプは、即興的な料理、森林や荒野でのゲーム、追跡、探索、開拓、ちょっとした困苦、そしてキャンプファイアで歌を歌う楽しさ、そのような野外での生活とその野生の味で、あらゆる少年をひきつけます。
　大自然の振る舞いを見､大自然が発する声を聴く(Nature Lore) ――キャンプの価値は、何よりも、少年たちが自然に対面して、生き生きとさせる機会となることです。これは、ほぼどのような少年であっても、喜びをもたらすという魅力をもっています。
　平均的な町の少年は、田舎に行っても、その目新しさに慣れてしまうとすぐに退屈し、映画館やショップウィンドウを再び恋しがるようになってしまいます。
　しかし、先に述べたようなキャンプの様々な愉快で心地良いそんな楽しさを学び、それから自然の驚異にも目を開けたとき、彼は私たちが望んでいる若き杜の住人になっていることでしょう。
　それは、鳥や動物の鳴き声や習性、星々の不思議、花々の、丘の、そして日没の美しさ、植物、哺乳動物、昆虫また爬虫類等のすばらしい精密なメカニズム、同じ種の何百万ものその正確な複製、それらを少年に見せることを意味します。
　これらを通して、少年に、鋭い観察力、大自然の振る舞いを見､大自然が発する声を聴く新しい感性、生物学の知識、性的関係についての賢明でかつ適切な見方、そしてそれらと共に、造物主たる神の実感、を養うことができます。(舟橋訳)

　（参考：「スカウティング フォア ボーイズ」ボーイスカウト日本連盟 昭和32年初版発行(中村知氏訳本) 第３部 原理と方法 535頁）

 The Camping Season
 Lots of Woodcraft and Nature Study should be our Aim.
 Most Troops seem to have arranged their work for helping “on the land,” and no better aim could they have just now. But to Scoutmasters in charge I would say ― give your boys all you can of woodcrraft and Nature study; of pioneering and pathfinding actually in practice. The Nature study should be a real close touch with Nature, far beyond the academic dipping into the subject which passes under the name in school. Collecting, whether of plants or “bugs,” and investigation, whether of beasts or birds, are all-absorbing studies for the boy and mighty good for him.
 Don’t let your camping be the idle boring picnic that it can become when carried out on military lines. Scouting and backwoodsmanship is what we’re out for, and what the boys most want. Let them have it good and strong.
 It is in camp that the Scoutmaster has his opportunity for inculcating under pleasing means the four main points of training. Character, service for others, skills, and bodily health. But beside all it is his golden chance to bring the boy to God through the direct appeal of Nature and her store of wonders.

from “The Camping Season” / July, 1917 / The Scouter / B.-P.'S OUTLOOK

　キャンプシーズンの到来です。
　(キャンプは､) ウッドクラフト(Woodcraft)と自然研究(Nature Study)、これをたくさん行うことを私たちのねらい(Aim)とすべきです。
　ほとんどの隊(Troops)は、「野山で」の生活に役立つ作業を仕組むことに力を入れているように見えますが、今のところ、これに勝るねらいはないと思われます。しかしそのようなことをしている隊長(Scoutmasters)に私が言いたいことは、― 少年たちにできるかぎりのウッドクラフトと自然研究、つまりパイオニアリング/工兵技法･縛材工作(pioneering)とパスファインディング/進路探索法･原野行進(pathfinding)の実習を設けなさいということです。それから自然研究は、自然との真の密接な接触(real close touch)であるべきです。これは学校の名のもとでなされている学科という机上の勉強(academic dipping)をはるかに超えるものです。植物とか「虫けら」の収集であっても、獣とか鳥の観察であっても、それらは少年にとってすべてが熱中できる勉強であり、そしてとてもためになるものです。
　あなた方は、キャンプを、軍隊で行われるときに起こり得るような、中身のない退屈なピクニック(idle boring picnic)にしてはいけません。スカウティングと森林生活者技能･資質(backwoodsmanship)こそが、私たちが求めているものであり、また少年たちが最も望んでいるものです。それらをとおして少年を善良で心身堅固な人に育てようではありませんか。
　キャンプこそが、隊長がスカウト訓練の四つのポイント、すなわち品性･人格(character)、他者への奉仕(service for others)、技術･技量(skills)、そして身体の健康(bodily health) を楽しく教える機会になるのです。しかし何よりも、自然が放つその驚異の数々、そのダイレクトアピールをとおして、少年を神に導く最高のチャンスになるのです。(舟橋訳)

　Nature lore, as I have probably insisted only too often, gives the best means of opening out the minds and thoughts of boys, and at the same time, if the point is not lost sight of by their Scoutmaster, it gives them the power of appreciating beauty in nature, and consequently in art, such as leads them to a higher enjoyment of life.
　This is in addition to the realisation of God the Creator through His wondrous work, which when coupled with active performance of His will in service for others constitutes the concrete foundation of religion.

　大自然の振る舞いを観､大自然が発する声を聴くこと(Nature lore)は、私は今までこのことをしつこすぎるほどいっているかもしれませんが、これは少年たちの心と思想をひらくための最上の手段であり、同時に、隊長がその要点を見失わないように導きさえすれば、大自然の美しさを、ひいては人の技の美しさを、正しく認識･評価する(appreciating)力をもたらし、それは人生のより高い楽しみへと少年たちを導くことになります。
　これは、造物主たる神の驚くべき御業を通して神を実感することが、他の人に奉仕するという神の意思としての能動的な行動に結び付いたとき、それは信仰の硬い基盤の構成要素になるということです。(舟橋訳)

（参考：「隊長の手引(新訳版)」公益財団法人ボーイスカウト日本連盟 2006年発行 57頁）

　Nature Study ― There are sermons in the observation of Nature, say, in bird life, the formation of every feather identical with that of the same species 10,000 miles away, the migration, the nesting, the colouring of the egg, the growth of the young, the mothering, the feeding, the flying power ― all done without the aid of man, but under the law of the Creator; these are the best of sermons for boys.
　The flowers in their orders, and plants of every kind, their buds and bark, the animals and their habits and species; then the stars in the heavens, with their appointed places and ordered moves in space, give to every one the first conception of Infinity and of the vast scheme of his Creator where man is of so small account. All these have a fascination for boys, which appeals in an absorbing degree to their inquisitiveness and powers of observation, and leads them directly to recognise the hand of God in this world of wonders, if only some one introduces them to it.
　The wonder to me of all wonders is how some teachers have neglected this easy and unfailing means of education and have struggled to impose Biblical instruction as the first step towards getting a restless, full-spirited boy to think of higher things.

　自然研究――自然の観察から多くの垂訓=導きの言葉(sermons)が得られます。例えば鳥の生態、同じ種類の鳥は、たとえ１万マイルへだてた所でも羽毛の並び方は同じであり、渡り、巣作り、卵の色、雛の育ち方、母鳥の世話の仕方、食餌、飛翔力など――これらすべてが人間の力によらず、造物主の定めたところに従ってなされています――このようなことを知ることが、少年たちにとって最良の垂訓=導きの言葉(sermons)になるのではないでしょうか。
　季節に従って順番どおりに咲く花々、あらゆる種類の植物のつぼみや樹皮、いろいろな動物の習性や種類、そして宇宙におけるそれぞれ定められた場所に整然と運行する星々――これらは果てしない造物主の広大な計画の中にあって、人間が何とも小さい存在であることをすべての者に知らしめます。これらはすべての少年たちを魅了する力を持ち、彼らの探求心と観察力を夢中にさせるほどに刺激するものであり、もし誰かが糸口をつけてやりさえすれば、この驚異に満ちた世界における神の御業を、少年たちに直に知らしめてくれます。
　私が不思議でならないのは、どうして多くの教師たちは、この容易で確かな教育の方法を無視して、活発で元気いっぱいの少年に、高尚なことを考えさせる第一段として、聖書の詰めこみをしようと苦労するのだろうかということです。(舟橋訳)

（参考：「隊長の手引(新訳版)」公益財団法人ボーイスカウト日本連盟 2006年発行 65頁）